【原题呈现】

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

本试卷语言文字运用Ⅰ有个俗语“春捂秋冻”，该材料首段对“秋冻”的含义作了阐释，告诉人们要磨砺意志，但又不能损伤元气。“春捂”说的是春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，有意捂着一点，逐渐适应气温变化，这告诉人们爱护“身体”很重要，还告诉人们外界环境变了，做事不要急于求成，应循序渐进，遵循事物规律。

以上材料在教育或成长或其他方面引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

【审题指导】

这是一道比喻型、思辨类二元作文题。

一、内涵

“春捂”本指春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，有意捂着一点，逐渐适应气温变化。引申出爱（保护）与溺爱，做事不要急于求成，应循序渐进，遵循事物规律，要有“度”。“秋冻”本指让身体接受一些寒冷刺激，可以增强肌体的耐寒能力和体表的抵抗力，但也不能伤害身体。引申出要磨砺人的意志，但又不能损伤元气；做事要遵循规律，要有“度”。

二、关系、思辨

1.关系：“春捂”与“秋冻”，二者相辅相成，互为一体；“捂”是“冻”的保障，“冻”是“捂”升华，等。

2.思辨：要有度；“捂”与“冻”要看情况，因时因人而异。

三、角度示例

1.教育方面：春捂——要爱（呵护），又不能溺爱；秋冻——要历练，又不要受伤害；要遵循教育规律，凡事要有度

2.成长方面：要有适度的成长条件（环境），又要有成长的压力、困境，还要遵循客观规律，凡事要有度

【参考立意】

爱有方，教有度；捂与冻，促成长；先应爱护，后应历练；遵循规律，促人成长，等等。

【评分细则】

一类卷：48分切入 能扣紧“春捂”与“秋冻”，准确地理解二者的含义，把“春捂”与“秋冻”结合起来，理清它们的关系，能从教育、成长等方面进行分析、思考与思辨。结构严谨，层次清晰，内容丰富，论证深刻，手法多样，语言通畅，可从54分切入。

二类卷：42分切入 能扣住“春捂”与“秋冻”内容，较准确地理解材料中“春捂”与“秋冻”的含义，针对教育、成长等方面来写，层次清晰，结构完整，材料较丰富，语言通顺，但没有体现“春捂”与“秋冻”关系或关系不明显，把二者割裂开来，体现不了思辨性。

三类卷：36分切入 仅从“春捂”与“秋冻”中选择一方来写教育或成长或其他方面的；没有思辨思想，结构不够严谨但完整，材料也丰富，语言也通顺。如若扣住“春捂”与“秋冻”来写，但只是写季节穿衣方面，内容肤浅的，也归为此类卷。

四类卷：25分左右 对材料的理解有偏差，或抛开材料，另立主题，没扣住“春捂”与“秋冻”，缺乏逻辑性，文体特征不明显。

其他扣分：

1.无标题，扣2分。

2.出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号错误扣1～2分。

3.字数不足，视结构完整与否酌情扣分。

①600字以上，不足800字，结构完整，每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。

②600字以下，无论结构是否完整，30分以下给分；400字以下，20分以下给分。

4.抄袭试卷阅读材料，一律判5分（援引语言运用Ⅰ中有关“秋冻”的材料，不视为抄袭试卷阅读材料，但通篇抄袭例外）。只写一两句话的，给2分；只写标题的，给2分。

5.字迹潦草，胡乱涂改，酌情扣分，扣分不超过5分。 

【佳作展示】

循序渐进，磨砺成长

——从“春捂秋冻”看教育与成长

“春捂秋冻”，这个深入人心的俗语，以其独特的智慧，引导我们理解生活，解读成长。在我看来，它不仅是对于四季更迭的应对策略，更是对教育和成长过程的深刻启示。

“春捂”，象征着新的开始，象征着万物复苏。就如同孩子们刚刚踏入学习的殿堂，他们犹如春天的嫩芽，需要我们的呵护与引导。在这个阶段，我们不能急于求成，不能过早地让他们脱掉“棉衣”，即不能让他们过早地接触过于复杂或超出他们理解能力的知识。相反，我们应该有意地“捂着一点”，逐步引导他们适应学习的节奏，逐步培养他们的学习兴趣和习惯。只有这样，他们才能在知识的海洋中稳步前行，才能逐渐适应并享受学习的过程。

而“秋冻”，则象征着磨砺与坚韧。就如同孩子们在成长过程中，必然会遭遇挫折和困难，他们需要有足够的勇气和毅力去面对，去克服。在这个过程中，我们不能过于保护他们，不能让他们避免所有的困难和挑战。相反，我们应该鼓励他们去“秋冻”，去体验生活的艰辛，去磨砺自己的意志。只有这样，他们才能真正地成长，才能真正地变得坚韧不拔。

然而，“春捂”和“秋冻”并不是孤立存在的，它们相互关联，相互影响。在教育的过程中，我们需要在“捂”和“冻”之间找到平衡，既不能过于保护，也不能过于苛刻。我们需要尊重每个孩子的成长节奏，尊重他们的个性和差异，给予他们足够的支持和鼓励。只有这样，他们才能在教育和成长的道路上，既不会过于急躁，也不会过于消极，而是能够稳步前行，不断成长。

此外，“春捂秋冻”还告诉我们，无论是教育还是成长，都需要遵循一定的规律。我们不能违背规律，不能急于求成。我们需要耐心地等待，等待春天的嫩芽慢慢长大，等待秋天的果实慢慢成熟。只有这样，我们才能真正地享受到教育和成长的喜悦，才能真正地感受到生活的美好。

总的来说，“春捂秋冻”不仅是一种生活的智慧，更是一种教育和成长的智慧。它告诉我们，无论是教育还是成长，都需要循序渐进，都需要磨砺和坚韧。只有这样，我们才能在教育的道路上稳步前行，才能在成长的道路上不断超越自我，成为更好的自己。

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